12.06.2014 Sportfest
Am Donnerstag den 12.06.2014 fand in der Zeit von 8:00 Uhr bis 13:15 Uhr an unserer Schule das diesjährige Sportfest statt.
Alle Schüler und Schülerinnen aller Klassen nahmen daran teil.
An sechs Stationen hatten alle die Möglichkeit Geschick und Sportlichkeit zu zeigen und mit den Klassenkameraden um den Klassensieg zu kämpfen.
Folgende sechs Stationen wurden durchlaufen:
1. Seilspringen
- 10 Sekunden je Schüler/in
- Gesamtzahl der Seildurchschläge geteilt durch die Klassenstärke = Seilsprungwert
- Sieger ist die Klasse mit dem höchsten Wert
2. Korbwurf vorwärts
- jeder Schüler/in hat drei Versuche
- Gesamttreffer der Klasse geteilt durch die Klassenstärke = Korbwurfwert
- Sieger ist die Klasse mit dem höchsten Wert
3. Wechselsprünge am kleinen Sprunghocke
-
10 Sekunden je Schüler/in
-
Gesamtzahl der Wechselsprünge geteilt durch die Klassenstärke = Sprungwert
-
Sieger ist die Klasse mit dem höchsten Wert
4. Ballzielwurf in einen offenen Kasten
- jeder Schüler/in hat drei Versuche
- Gesamtzahl der Treffer geteilt durch die Klassenstärke = Zielwurfwert
- Sieger ist die Klasse mit dem höchsten Wert
5. Torschießen auf ein Fußballtor
- Entfernung zum Tor: Klasse 5-7 neun Meter, Klasse 8-10 elf Meter
- jeder Schüler/in hat drei Versuche
- die Treffer der Jungen zählen nur, wenn der Ball erst hinter der Torlinie den Boden berührt
- die Treffer der Mädchen dürfen auch hinter die Torlinie rollen
- Gesamtzahl der Treffer geteilt durch die Klassenstärke = Fußballwert
- Sieger ist die Klasse mit dem höchsten Wert
6. Korbwurf rückwärts
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jeder Schüler/in hat drei Versuche
-
Gesamttreffer der Klasse geteilt durch die Klassenstärke = Korbwurfwert
-
Auch hier gewinnt die Klasse mit dem höchsten Wert
Teil 2 – Sportspiele
1. Zweifelderball (Völkerball)
2. Unihockey
Zum Abschluss des Sportfestes fanden die Mannschaftsspiele statt.
Hier spielten jeweils die beiden Klassen einer Klassenstufe gegeneinander.
Bei den Spielen hatten alle viel Spaß und haben ihre Teamfähigkeit und ihren Kampfgeist unter Beweis gestellt.
